“曾经想都不敢想的事”在崇明这所乡村初中发生了

  作为促进教育公正的一项重要行动，上海自2018年施行百所公办初中“强校工程”以来，各区各校着眼做强内功、抬升底部，继续促进义务教育优质均衡协调开展，“让每个孩子都能享有公正而有质量的初中教育”这一初衷正逐渐变成实际。今日咱们来看看崇明区长兴中学怎么探究强校之路。

  “教师，我进复旦附中了！”2022年暑假，崇明区长兴中学的初三毕业生许建宇拿到选取告诉书后第一时间向班主任报喜，言语间难掩心里的激动与高兴。许建宇是经过一致招生选取进入复旦附中的，在曾经，是这所乡村初中想都不敢想的。仅2022年一年，长兴中学就有20多人进入了市试验性示范性高中，他们是该校施行“强校工程”以来的第一届毕业生，也是校园生长的见证者和获益者。“强校”四年多来，长兴中学的教师队伍更强了，教育质量提升了，更多学生获益了。

  2018年长兴中学被列为上海市百所“强校工程”试验校。其时，校园的教育资源开发尚在起步阶段，校内机制难以整合各种资源，没有构成特征有用的讲堂形式。参加“强校工程”为校园开展带来了重要要害，校园抓住机遇，知难而进，在“强校工程”的助力下勃发出新的生机。

  校长王伟表明，找准定位、精准施策，是“强校工程”的要害。近年来，海洋配备工业集合，给长兴岛注入了新的生机，也对长兴岛的教育质量提出了更加高的要求。学生一半左右是企业职工子女，来自全国各地，文化背景及学习差异较大。在体系整理办学进程的基础上，校园把办学方向定位为办有教无类的大交融校园，积极探究“强校”之路。

  “感谢校园给咱们搭建了这么宽广的渠道，让咱们成为更好的自己！”康媛媛教师在教师大会上有感而发。短短数年，她荣获区、市、国家级奖项共18项。“强校工程”以来，长兴中学激内力借外力，多措并重，促进教师专业生长。四年来，教师生长敏捷，现在已有校骨干教师9人、区教育能手6人、区教育标兵1人、区名师工作室成员9人，教师取得区级及以上教育类奖项百余项。

  在援助校与崇明区教育学院的引领下，校园施行根据校情、教情、学情的单元教育规划，重视不一样的层次学生的问题设置和作业规划，重视单元方针下的分课时方针的完成，并结合“问题链”教育、链式结构作业单的规划等，创立了“以问题为导向，根据作业单的自动讲堂”形式，调集学生思想，打破“讲多、做少”，促进讲堂自动、有用。

  “咱们在崇明区无人机挑战赛上获奖啦！”学生的自豪之情溢于言表。无人机是校园在“强校工程”过程中新开设的项目之一，从无到有，逐渐走上正轨。获益于“强校工程”方针的全力支持，校园取得了丰厚的课程资源，以体育、艺术为抓手，促进交融，激起学生生机，培养学生阳光、自傲的品质。校园积极探究并施行校园特征项目，组建了田径、足球、篮球、羽毛球、啦啦操、素描、动漫画等社团，满意学生个性化开展需求。“强校工程”四年来，在艺术、体育、科技方面，有近三分之一的学生在区级及以上层面获奖。

  校长王伟说：“在我看来，最大的教育情怀便是有教无类，务工人员为咱们崇明建造做出了巨大贡献，咱们校园教育也要尽可能给他们的孩子供给更多的优质资源和服务，创立公正、优质、均衡的教育生态，为每位学生发明夸姣的明日！”